实施网格化管理,筑牢疫情防控“防护墙”

发布者:网站管理员发布时间:2021-11-17浏览次数:798

疫情之下,学校的教学管理秩序受到冲击,学生的日常学习生活受到影响,作为学生管理工作者,我的工作也面临着各种各样的问题和挑战。面对反复无常、严峻复杂的疫情形势,如何提高学生对于疫情防控重要性的认识,引导学生切实遵守各项防控规定和要求;如何摸清学生身体健康状况和行踪动态,切实保障学生生命安全和身体健康,成为了需要研究和解决的新课题。

由于二级学院年级较多、人数较多、类别较多、构成复杂,且其思想意识和工作重心多放于学习和教研,组织管理工作的难度相较于本科生要大得多。做好疫情防控工作,第一要做的就是做好对学生的动员组织,要把所有的学生无一遗漏的拢起来开展工作,这是做好疫情防控的基础;二是要加强对于学生的精细化管理,使教育管理真正触及到每一名学生,把防控举措真正落到实处,这是疫情防控的基本要求;三是要实现信息的快速高效传递,通过现代化信息技术及时顺畅的做好信息的上传下达和收集报送,迅速精准详细掌握每一名学生的真实状况,这是做好疫情防控的重要手段。

因此,做好疫情防控工作,要满足全面、精准、高效的具体要求,经过探索研究,我们确定了实施网格化管理的举措,并在实践中不断加以改进和完善,切实将防控触角延伸至每一名学生,构筑起联防联控、群防群治的坚实防护墙

一、组织实施

1.建立网格管理机制,打好组织基础

针对年级和人数较多、类型和构成复杂的情况,首先组织对全体学生进行地毯式,挨个打电话、发微信、沟通联系了解情况,做到了底数清、数据准、情况明。在此基础上,纵向上建立起学院——年级——班级——防控小组四级网格化管理机制;横向上,将全体生按照年级、班级、宿舍、校外实习等原则划分成若干个网格化管理防控小组,作为网格化管理的基本单元,每个小组人数以为宜;各个网格边界清晰、主体明确,人员管控纵向到底、横向到边、全面覆盖、不留死角。

网格化管理实行分级各自负责、逐级对下监督、逐级向上负责的机制,层层传导压力,逐级压实责任。例如,班级网格(三级)负责协调管理班级内防控小组网格(四级)的日常运行,有新的通知安排时,班长(三级网格负责人)负责把相关通知要求通过线上、线下等方式及时准确传达至各个防控小组长(四级网格负责人)防控小组长则需要直接对接组内学生,做好通知传达和数据收集报送等相关工作。合理的组别划分和小规模的小组构成,便于人员的精准管理、通知的快速传达、信息的高效收集和学生状况的随时掌握,为疫情防控工作的顺利开展建立起了强有力的组织保障。

2.发挥学生骨干作用,强化人员保障

机制建立,落实靠人,网格化管理要定岗定位、定人定责,选好配强网格负责人,具体承担各个基点的工作任务,其作用至关重要。

一级网格负责人须由辅导员直接担任,二级、三级、四级网格负责人由学生骨干担任,考虑疫情防控的重要性和特殊性,要强化党建引领,从学生党员和学生干部中重点选拔,发挥其应有的先锋模范作用。一是因为学生党员、干部具备较高的政治站位和大局意识,能够更顺畅的统一思想和行动,对于上级安排的工作任务能够勇于承担,主动作为。二是学生党员、干部作为学生中的先进分子,能够较好的遵守和执行疫情防控规定和要求,发挥积极的示范引领带动作用。三是学生党员、干部具备较强的工作能力和较高的综合素质,能够更好地把握标准和要求,不折不扣的贯彻执行上级决策部署和工作要求。网格负责人确定以后,需要通过制定管理办法、组织专题培训等进一步统一思想认识,明确工作定位,强化责任担当。机制运行时,辅导员、学生党员、学生干部等各级负责人各司其职、各负其责,线上线下协作联动,共同做好防控知识宣传、通知上传下达、信息收集报送等基础性工作;做好学生健康状况和行动踪迹的精准排查和动态掌握;做好对于学生的思政引领和心理疏导,把控正确舆论导向;汇集学生的意见和建议并反馈至学院和学校,及时化解矛盾和问题。由此,各级负责人连点成线、以线成面,构筑起一张疫情防控的严密防护网。

3.运用信息技术手段,实现精细管理

具体工作中,充分运用现代信息技术,对每一个网格实施动态化、精细化的管理,实现精准化教育管理和服务。

首先,各个网格借助信息化平台实现数据集成和交流,例如,通过大数据监控、钉钉健康、微信小程序等进行疫情防控的管理,执行落实晨午晚检和日报告、零报告制度,统计摸清学生个人健康状况和行动踪迹,及时收集学生对于疫情防控和校园管理的意见建议,精准掌握相关学生的基本状况;通过各级网格微信群、公众号、网络平台等传达最新通知要求和安全注意事项,为学生提供安全引领和行动指南。

其次,通过网格化大数据统计,实现对学生的整体状况全面、系统地了解和分析,以此做出科学的疫情判断,进而有重点、有针对性的开展疫情防控工作。再者,各级网格可通过线上平台组织主题中队会、班会、组会等,及时开展思想政治引领和规章制度教育,传播疫情防控知识和主流价值观念,督促学生认清疫情形势,增强防控意识,严守管理规定,不给学校和社会添乱。

另外,辅导员可通过微信等途径与每一名学生建立一对一直接联系,及时对学生进行管理督导、思想引导和心理疏导,定期了解关心学生状态和需求,学生如有困惑、问题、意见和建议,也能够直接联系辅导员沟通解决,这样可以有效避免诸多思想和心理问题的发生。

 二、工作启示

在疫情防控工作中应用网格化管理,能够建立起坚强的组织保证,节省人力物力,优化资源配置,推动工作稳妥、有序开展;选拔学生党员和干部等骨干人员作为各级网格负责人,可以建立起强有力的人员保证,支持做好各级网格的管理与服务;信息化技术平台的应用,则保证了疫情防控的时效性、准确性和可控性,确保各项工作精细、高效进行。网格建立后,人在格中走,事在网中做,管控到点,服务到人,一人有问题,立刻有响应,小网格发挥大作用,切实保障好学生的生命安全和身体健康,维护好校园的管理秩序和安全稳定。


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